"Si parece un pato": Fiscalía Nacional Económica y el mercado de la educación superior.

"Si parece un pato, nada como un pato y grazna como un pato, probablemente sea un pato". La frase vale también para la educación superior chilena. Se insiste en que no es un mercado, pero todo lo que se hace apunta en esa dirección. El reciente... Sigue leyendo →

Todo parte de los principios: sobre los requisitos de admisión de las pedagogías.

Coescrita con Carolina Ulloa, socióloga y directora de Aseguramiento de la Calidad UMCE; Andrea Alvarado, U. de Tarapacá; y Gabriel Soriano, UMCE Uno de los principios elementales de cualquier intento de análisis es su contextualización. En... Sigue leyendo →

¿Por qué la educación superior perdió centralidad en la agenda electoral?.

Coescrita con Carolina Ulloa Rivas, socióloga, directora de Aseguramiento de la Calidad UMCE Los programas presidenciales condensan visiones del país. En ellos se jerarquizan prioridades, se definen horizontes de transformación y se anticipan... Sigue leyendo →

El sentido de las universidades chilenas: repensar la autonomía en tiempos de estandarización.

Coescrita con Tomás Koch, doctor en Sociología y académico de la Universidad de Playa Ancha Burton Clark propuso hace décadas un esquema que, precisamente por su sencillez, conserva una potencia analítica notable: el triángulo de coordinación.... Sigue leyendo →

Cuando educar significa más que medir.

Cada cierto tiempo reaparece una crítica conocida, que la educación ha dejado de formar y que ahora solo certifica. Este motivo admite diferentes variaciones: los estudiantes solo desean el título, los docentes solo se concentran en cumplir con... Sigue leyendo →

Universidades chilenas frente a sus fundamentos: El reto de la interculturalidad.

Coescrita con Paulina Latorre, directora de Vinculación con el Medio, Universidad Autónoma, Temuco Durante gran parte de su historia, las universidades han operado bajo el supuesto de una cultura única, homogénea y legítima. Todavía hoy se debate... Sigue leyendo →

¿Una educación superior para todas las edades?.

Durante mucho tiempo, la educación estuvo asociada a una trayectoria lineal: infancia en la escuela, juventud en la universidad, adultez en el trabajo. Hoy, esa secuencia resulta cada vez más obsoleta. En Chile, como en muchas otras partes del... Sigue leyendo →

Más contenidos pero también más soluciones: Sobre los alcances de la reforma curricular.

El Ministerio de Educación ha presentado una propuesta de actualización de las Bases Curriculares desde 1° básico a 2° medio, actualmente en evaluación por el Consejo Nacional de Educación. Como suele ocurrir, la iniciativa se presenta como un... Sigue leyendo →

"A río revuelto…": Magnates tecnológicos y el reemplazo de la verdad por la plausibilidad.

Coescrita con Marco Billi, doctor en Procesos e Instituciones Políticas y académico U. de Chile La imagen de los magnates tecnológicos en la inauguración de la presidencia de Donald Trump posee una carga simbólica más profunda de lo que pueda... Sigue leyendo →

Julio Labraña Vargas.

Sociólogo de la Universidad de Concepción, magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad por la Universidad de Chile y doctor (Dr. phil.) por la Universität Witten/Herdecke, Alemania, con calificación de excelencia. Ha liderado proyectos... Sigue leyendo →