Educación en serio: Plebiscito queremos.

La educación es un proceso neuro-psico-socio-cultural que el ser humano construye inducido por elementos del medio en que vive y que se refiere a su adaptación en forma armónica respetuosa, útil, alegre y plena a la vida. La educación siempre... Sigue leyendo →

Paremos el escándalo.

Hemos mencionado graves agresiones a las Universidades estatales por el Gobierno Militar que la Concertación continuó y la alianza profundiza sin retroceso. El reemplazo de los rectores por militares en ejercicio. Poner a rectores ineptos... Sigue leyendo →

La UDI, Labbé, Krassnoff y Satanás.

La búsqueda mística de la optimización del lucro monetario, de poder, propiedad y de libidinosidad (que ya son búsquedas humano-satánica) impuesta por el régimen neoliberal-militar impide ver como la sociedad chilena se impregna con cultos, ahora... Sigue leyendo →

Degradación moral del Estado de Chile.

La decisión de una Municipalidad de reconocer y homenajear a un violador de los derechos humanos, participante en torturas y asesinatos, reo procesado y condenado a cientos de años de presidio, ante la tolerancia del Gobierno y del Parlamento,... Sigue leyendo →

Lenin, San Francisco y Yuraidini.

El Estado de Chile demolido por el Gobierno Militar no tuvo reparación con la Concertación y menos con la Alianza.Al contrario ambos gobiernos pseudo-democráticos se esfuerzan por terminar de liquidar lo poco que queda de él.Los neoliberales... Sigue leyendo →

La Academia es incompatible con el lucro monetario.

Platón considera insuficiente la forma de financiamiento de la enseñanza en Atenas. Sabios y Filósofos discuten en las plazas o realizan discursos retóricos para convencer a los ricos que les entreguen a sus hijos como discípulos (pagados).Platón... Sigue leyendo →

Genoma, desigualdad social, génesis y mantención.

Según estudios genómicos los seres humanos somos iguales en 995 y diferentes en 5 de 1.000 nucleótidos.Si queremos disminuir las guerras, conflictos sociales, crueldades ideológicas y religiosas, debemos aceptar esta realidad biótica y ser... Sigue leyendo →

Asalto militar a la Universidad de (en) Chile.

Irresponsablemente o con complicidad se acusa a las Universidades del Estado de estar privatizadas.Esta privatización no ocurrió por azar, fue hecha a sangre y fuego por el Gobierno Militar y la derecha económica neoliberal para quitarles gran... Sigue leyendo →

Destrucción de la Universidad de (en) Chile.

La gratuidad y el lucro, en educación, no dejan ver problemas morales, estructurales más graves, que de no superarse hacen cualquier medida inútil.El Golpe Militar del 73 y el neoliberalismo implicaron desastrosas consecuencias para el sistema... Sigue leyendo →

Sicut ova (pésimo), hermano, sicut ova.

Así respondió Jaimito (sacerdote franciscano, RIP) después de un accidente de tránsito, que lo dejó algo paralizado, cuando le pregunté cómo estaba.No sé si el latín era correcto. Sicut ova, traduje “como los huevos”, en chileno habría que cambiar... Sigue leyendo →

El "Palacio del terror".

La ignorancia sobre condiciones cívicas de Estado, Gobierno, gratuidad, lucro, etc. está produciendo estragos en el debate nacional.Debería renunciarse al término educación gratuita, porque oculta las condiciones ideológicas involucradas en el... Sigue leyendo →

Educación gratuita y fin del lucro.

Los jóvenes piden educación universitaria gratuita y fin al lucro en la educación, el Gobierno dice no.Quizás ambas partes no se sustentan en una realidad actual. Desde hace unos 40 años están naciendo cerca de 240.000/año Chile.Si todos postulan... Sigue leyendo →

Más crecimiento económico y educación implican más desigualdad.

En Chile el método científico hipotético-deductivo no se aplica en la vida diaria y menos en política.Se dice que la desigualdad socio-económica-cultural se supera con crecimiento económico o con más educación. Ambas hipótesis son refutadas por la... Sigue leyendo →

Aristóteles critica el comunismo de Platón.

Hemos visto que el Comunismo no es una utopía y en cambio el Liberalismo lo es.Dijimos que esta controversia data del origen del ser humano.El momio, ¿fascista?, (algunos discuten que no era) elitista y clasista Aristóteles criticó a su maestro... Sigue leyendo →

El liberalismo y el neoliberalismo son una utopía.

El liberalismo y el neoliberalismo económico se basan en el juicio de bondad (ética, ideología) de la actividad individual, supuestamente libre, para emprender y consumir.La iniciativa constructiva de empresas y el consumo deben ser libres... Sigue leyendo →

El comunismo no es una utopía.

Este problema es tan antiguo como la humanidad. Cuando el ser humano se establece como agricultor crea la desigualdad entre el que posee la tierra y el que la trabaja.Las relaciones con la propiedad, riqueza, poder, desde entonces, han dividido a... Sigue leyendo →

La Educación no es una mercancía.

La educación es un proceso por el cual la persona construye y se construye bio-psico-socio-culturalmente en relación al mundo en que vive. Este proceso que se origina (se educe) desde la persona misma no es, por constitución, un bien de uso... Sigue leyendo →

En Chile, la ética prohibida por ley.

En resumen digamos que a Chile lo Gobierna una oligarquía que viene desde la Conquista y Colonia con la triple obediencia Patronal, Militar y Eclesiástica, en que Patrones, Generales y Obispos estaban emparentados.Ha cambiado poco Chile. Algo hizo... Sigue leyendo →

Educación e instrucción o enseñanza.

La educación es un proceso del desarrollo humano en el que frente a inductores del medio ambiente se desencadenan (se educen), en el educando, procesos neuro-psico-socio-culturales que le permiten integrarse en el contexto histórico en que... Sigue leyendo →

Sin cultura cívica Chile no tiene solución.

El Estado de un Pueblo debería ser el cuerpo orgánico-estructural que tiene ese Pueblo para realizar y proyectar su convivencia y desarrollo armónicamente según ese Pueblo ha decidido.Esto no tiene nada de utópico, hay varios países que tienen... Sigue leyendo →