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Educación para los ochenta mil niños y jóvenes que no salen a marchar

Durante el siglo pasado, la gran tarea de la educación chilena fue lograr que todos los niños y niñas en edad escolar asistieran efectivamente a la escuela. Hoy nos preciamos de haber logrado dicho cometido con éxito y la discusión se centra en... Sigue leyendo →

No cabemos en la sala

La literatura internacional no ha podido asegurar empíricamente el vínculo entre la reducción de la cantidad de alumnos por sala y el aumento de su desempeño académico. Al parecer, la diferencia no radica tanto en el número de estudiantes que un... Sigue leyendo →

¿A qué van los niños a la escuela?

Hace unas semanas, Maggie MacDonnell, una profesora que hace clases a una pequeña comunidad de la etnia Inuit en el ártico canadiense, recibió el premio Global Teacher Prize 2017, que reconoce al mejor profesor del mundo cada año. Además de hacer... Sigue leyendo →

Una nueva mirada a la capacidad de aprender de los niños

La literatura ha demostrado abrumadoramente la correlación que existe entre el nivel socioeconómico de los estudiantes y sus resultados académicos. Es tanta la evidencia que tenemos acerca de esto que parece tentador pensar que las escuelas son... Sigue leyendo →

Educando para preguntar

Para la mayoría de nosotros es normal pensar que la escuela es el lugar en el que se obtienen respuestas, y esperamos que los profesores transmitan a nuestros estudiantes el abultado cúmulo de conocimientos que la humanidad ha desarrollado desde... Sigue leyendo →

Lectores estratégicos para nuestras salas de clase

Si bien los resultados del SIMCE 2015 presentan algunas buenas noticias, como el aumento progresivo de los puntajes en comprensión lectora de estudiantes de 4º básico, todavía no son motivo de alegría. Por ejemplo, estos revelan que un 31% de los... Sigue leyendo →

Formación docente ¿cuál es el límite de la legislación?

La aprobación de leyes como la Ley 20.849 de Inclusión Escolar y la Ley 20.903 de creación del Sistema de Desarrollo Profesional Docente sitúa sobre las universidades la responsabilidad de implementar los requerimientos que estas normativas... Sigue leyendo →

Formar profesores ya no es barato

Si juzgamos por la cantidad de universidades e institutos que imparten carreras en el área de educación, pareciera que formar profesores es sencillo y barato. Sin embargo, para formar al docente que hoy Chile necesita, se requiere la misma... Sigue leyendo →

En el colegio aprendí de decisiones y a vivir en Democracia

Como consecuencia de nuestra preciada libertad, las personas debemos tomar decisiones constantemente. Esta habilidad nos permite participar en la vida cotidiana, social y política, y convertirnos en ciudadanos. Tomar decisiones requiere ante todo... Sigue leyendo →

El factor olvidado en la conversación sobre equidad

Normalmente, no se atribuye al profesor el rol de desarrollar la inteligencia de sus alumnos, pero si pensamos en cómo es alguien inteligente, veremos que es quien tiene buen pensamiento: asocia ideas, identifica patrones, resuelve problemas... Sigue leyendo →

Hablemos de buenos profesores

Varios estudios, como Barber & Sanders 2007, sugieren que una de las variables de mayor impacto predictivo en la calidad del aprendizaje de los estudiantes es la calidad de sus profesores. Pero, ¿qué hace que un profesor sea bueno? Lee... Sigue leyendo →

Josefina Santa Cruz

Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Ciencias de la Educación y Magíster en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Actualmente, es decana de la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo (UDD),... Sigue leyendo →
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Manola Robles es editora de opinión en Cooperativa.cl mrobles@cooperativa.cl
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