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Seamos serios, escolarizar no es lo mismo que aprender

Escolarización no es lo mismo que aprendizaje, afirma el Banco Mundial en su último informe “Aprender para hacer realidad la promesa de la educación”. Sostiene el BM que la escolarización sin aprendizaje no es solo una oportunidad desaprovechada,... Sigue leyendo →

El teatro como escuela de humanidad

La semana recién pasada se llevó a cabo en el Centro de Extensión de la Pontificia Universidad Católica de Chile el X Seminario de la Red de Escuelas Líderes de Educación en Pobreza, uno de cuyos objetivos es formar niños más críticos, autónomos y... Sigue leyendo →

El grito póstumo de Lissette

La vida cotidiana puede ser súbitamente transformada en una situación límite, poniendo a prueba la capacidad de afrontar el peligro. Una situación límite es definida por la percepción de vulneración, de amenaza a la integridad física y psicológica... Sigue leyendo →

Sobre tareas escolares, redes neuronales y la subversión del agobio

El movimiento social de padres y apoderados contra las tareas para la casa ha generado una activa inquietud , con muchos que apoyan la causa, algunos que son detractores y un enorme contingente de indiferentes. Una pregunta cuya respuesta podría... Sigue leyendo →

Día internacional de la Madre Tierra

Cuando brote en mi vida una esperanza que se parezca un poco a tu hoja verde. A. Machado. En el año 2009, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó al 22 de abril como el Día Internacional de la Madre Tierra, en virtud de la resolución... Sigue leyendo →

Soy (in) tolerante

Cosmovisión y Educación. La pareja viaja en un vagón del tren metropolitano que no llega a estar atestado. Tienen entre 17 y 20 años de edad. Apoyados uno sobre otro, dan rienda suelta a su pasión erótica haciendo caso omiso de las miradas... Sigue leyendo →

Los Diostores

La profesión que perdió la capacidad de ver al prójimo. Las 2 de la madrugada en el box del servicio de urgencias de una clínica privada de Santiago. La chica, que no habla español, se ve asustada pero la reconforta la presencia del novio y de la... Sigue leyendo →

Neurociencias en el aula, modelo para armar

Hace dos semanas, la destacada investigadora Victoria Peralta señalaba las reflexiones que había dejado un reciente congreso pedagógico en Barcelona, en el cual se había colocado la mirada crítica sobre la calidad educativa en el ámbito de la... Sigue leyendo →

El que espera, des-espera

Los conflictos que resultan de una espera larga con resultados infructuosos suelen ser el resultado de una firme determinación: ya no se puede continuar esperando. “Des” indicaría entonces la firme determinación de no continuar aguardando y... Sigue leyendo →

Desarrollo profesional docente ¿algo tiene que cambiar para que todo siga igual?

El modelo de neurociencias aplicadas a la educación que venimos desarrollando desde hace más de dos décadas ha contribuido a entregar sólidas evidencias acerca de la situación actual de la educación primaria y secundaria en Chile, no sólo... Sigue leyendo →

La ley Zamudio a las aulas

El 24 de Abril de este año el Segundo Juzgado de Letras de Quillota señaló que la condicionalidad extrema que aplicó un colegio privado de la ciudad a un alumno nuevo portador de un Trastorno por Déficit Atencional vulneraba el artículo 4 del... Sigue leyendo →

Cortisol, la tinta indeleble del sufrimiento

“El miedo es el camino hacia el Lado Oscuro, el miedo lleva a la ira, la ira lleva al odio, el odio lleva al sufrimiento. Veo mucho miedo en ti.” Maestro Yoda, la Guerra de Las Galaxias. Las grandes tragedias, tales como la guerra o los... Sigue leyendo →

Asperger

El 18 de febrero se conmemoró el Día Internacional del Asperger, lo cual dio motivo a numerosas entrevistas por los medios de comunicación. En los comentarios vertidos hubo al menos tres aspectos que requieren aclaración. En primer lugar, se habla... Sigue leyendo →

La selección en la educación

Diversas - y airadas – reacciones ha tenido la aprobación, en el marco de la jornada final de votación de las indicaciones al proyecto sobre fin al lucro, copago y selección, de una de las enmiendas que establece que los liceos "emblemáticos"... Sigue leyendo →

Trabajar por los niños pequeños, una deuda nacional

Los días que rodean a la bienvenida del nuevo año son clásicos días de abrazos entre adultos; abrazos cargados de deseos propios y altruistas. Es posiblemente el período del año en el cual nos inclinamos con más facilidad que nunca a anhelar que... Sigue leyendo →

Trastornos y dificultades para aprender

Las diputadas UDI Marisol Turres y Claudia Nogueira citarán a la Cámara a la ministra de Salud, Dra. Helia Molina, para abordar el aumento en el número de escolares que son derivados a especialistas por problemas en el aprendizaje, señalando que... Sigue leyendo →

¿Autoridad parental en crisis? (I)

Existe entre los padres la penosa percepción de estar perdiendo el ascendiente de autoridad sobre sus hijos, percepción que es reforzada por las opiniones apocalípticas de los profesores y de la comunidad en general. Frente a esta situación, los... Sigue leyendo →

Educación artística ¿Cuándo?

La educación artística escolar es motivo de creciente interés internacional; un interés que se sustenta en numerosos factores, tanto de índole social y política como en los aportes de la investigación neurocientífica acerca de los beneficios de la... Sigue leyendo →

A propósito del Día del Niño

Domingo 10 de agosto.Este día es, después del 24 de diciembre, un día marcado por la ansiedad de consumo y materializada en los regalos que los padres se apresuran a comprar para sus niños, ignorando que el verdadero regalo que esos niños desean... Sigue leyendo →

Más sobre la música en la formación integral del niño

Un joven músico me escribía desde Europa. La columna deja muchas preguntas interesantes por responder.¿Cómo la música incide en la inteligencia? Lo que llamamos música es una serie de procesos integrados (melodía, armonía, ritmo) ¿Cada uno de... Sigue leyendo →
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Manola Robles es editora de opinión en Cooperativa.cl mrobles@cooperativa.cl
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