Nuevos universitarios
Los resultados de la PAES han recibido muchos comentarios, por su relevancia respecto a la admisión a las universidades, lo que muestra sobre la educación media, y el efecto de usar los mejores puntajes de la prueba del año y anteriores. Los puntajes indican cuan cerca o lejos se está del máximo de lo que se evalúa. Puede ser más apropiado medir habilidades y competencias antes que conocimientos; pero, si todas están bien, se obtiene 1.000 puntos. Existen diferencias que se mantienen entre distintos tipos de establecimientos y nivel socioeconómico de los estudiantes. Nuestro propósito es mostrar resultados promedios.
Las respuestas correctas de diferentes puntajes están en las tablas de conversión de la PAES. El promedio, como se indica en la minuta entregada por el Mineduc, se acerca a lo obtenido por el 50% de los que la rindieron. El vaso medio vacío es que ese resultado es malo, medio lleno indica que hubo alzas en puntajes.
En Matemática I el promedio fue de 631 puntos, con 37 correctas de 60 preguntas. Competencia Lectora tiene 609 puntos, con 35 buenas de 60 totales. Los puntajes indican que, al alejarse de una cierta zona conocida, que evalúa lo que se desarrolla hasta II Medio, y entrar en temas específicos, la situación empeora. Historia y Ciencias Sociales tiene un promedio de 510, con 27 de 60.
Lo francamente deficiente es Ciencias: el promedio de 473 puntos se obtuvo con 28 correctas de 75. Y en Matemática 2, cuyo promedio de 424 se logró con 14 respuestas correctas de 49 totales. Existen variadas explicaciones, y muy pocas ganas de asumir responsabilidades. La Educación Media, en sus distintas variedades, claramente no responde a lo que se espera, y es necesario pasar del diagnóstico a las propuestas, que no puede seguir lo que dice el conocido refrán "todo problema complejo tiene una respuesta simple...... que no funciona".
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