PAES 2026: el espejo que no queremos mirar

Los resultados de la PAES 2026 han salido a la luz y, como un reloj suizo, repiten la misma historia de desigualdad que nos avergüenza año tras año. Los establecimientos educacionales con mejores puntajes son, sin excepción, particulares pagados... Sigue leyendo →

Lo que ocultan los rankings

Como cada inicio de año, los resultados de la PAES vuelven a ser noticia y, con ellos, resurge la discusión sobre la calidad de nuestra educación. Los titulares se enfocan en lo que llama la atención a primera vista: los colegios con promedios más... Sigue leyendo →

Educación escolar: logros de Boric, problemas para Kast

El gobierno del Presidente Gabriel Boric asumió en marzo de 2022 en un contexto excepcionalmente complejo para el sistema escolar chileno. A la herencia estructural persistente de desigualdad y segmentación, se sumaron los efectos disruptivos de... Sigue leyendo →

Del pizarrín al algoritmo: tensiones éticas de la colaboración humano-máquina en la enseñanza

En algún rincón de una escuela rural del siglo XIX, un niño desliza su dedo húmedo sobre la superficie oscura de un pizarrín. La pizarra portátil, enmarcada en madera gastada por el uso, recibe los trazos vacilantes de sus primeras letras. La... Sigue leyendo →

¿Por qué estudiar pedagogía?

Con los resultados de la PAES 2026 surge la incertidumbre de cómo vendrá el proceso de postulación para las carreras de pedagogía. Si bien llevamos años sabiendo que existe una proyección de déficit docente (que hasta la actualidad se ha... Sigue leyendo →

Estudiar ingeniería hoy

Cada inicio de año, cuando se conocen los resultados de la PAES, miles de jóvenes y sus familias se enfrentan a una decisión que va mucho más allá de elegir una carrera o una universidad. En muchos sentidos, es una decisión sobre el tipo de... Sigue leyendo →

La universidad no puede seguir evaluando como en 2015 (en la era de la IA generativa)

Con el semestre 2025 cerrándose y las evaluaciones finales sobre la mesa, la conversación en muchas universidades dejó de ser "¿usan IA generativa?" y pasó a ser una pregunta más incómoda: "¿Qué estamos midiendo cuando evaluamos?". En el Reino... Sigue leyendo →

Para que la educación siga siendo el camino que amplía futuros

El cierre del año educativo no es solo un hito administrativo. Es, sobre todo, un momento de balance colectivo: de reconocer lo avanzado, de aprender de los desafíos y de reafirmar el sentido profundo de la educación como un derecho social que se... Sigue leyendo →

Los SLEP: la red territorial que no podemos desarmar

En un país donde la educación pública ha cargado con el peso de políticas neoliberales que la fragmentaron, los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) se alzan como esa red territorial que teje comunidades, escuelas y futuro. No son un... Sigue leyendo →

Aprender en red y fortalecer liderazgos: la ETP que Chile construye en Andalién Sur

La Nueva Educación Pública no es un experimento ni una política transitoria. Es una decisión de Estado que Chile tomó hace ocho años para reconstruir un sistema educativo público con calidad, coherencia, equidad y capacidad de aprendizaje... Sigue leyendo →