Que la lluvia no detenga las clases

Hace algunos días, la imagen de niñas y niños caminando bajo la lluvia en Valdivia -de regreso a su jardín infantil tras una salida pedagógica- generó diversas reacciones en redes sociales. Muchos se preguntaron ¿deben ir a clases cuando llueve o... Sigue leyendo →

El choque educativo

La escasez de docentes proyectada en nuestro país tiene varias aristas. Por una parte, se encuentra la disminución en los ingresos a carreras de pedagogía, pero por otra, está la deserción docente. Un estudio realizado por el Observatorio Docente... Sigue leyendo →

Dos caras del boom de los exámenes libres

Ha llamado la atención el reciente estudio de la Universidad del Desarrollo "Homeschooling y exclusión", que da cuenta del cada vez más común fenómeno de los exámenes libres. El homeschooling se refiere a educar en el hogar, a escolarizar a los... Sigue leyendo →

Violencia en educación: un desafío complejo y colectivo

La violencia es un tema latente en los últimos años, que golpea distintos ámbitos de nuestra vida en sociedad y se impone como una preocupación central en la conversación pública. Lamentablemente, no se trata de casos aislados ni de una crisis... Sigue leyendo →

Las ventajas del FES a pesar de las críticas

Coescrita con Gian Luca Carniglia, ingeniero civil matemático, Ph.D. en Economía de la Universidad de Nueva York El nuevo sistema de Financiamiento de la Educación Superior (FES) es una gran noticia para las arcas fiscales y para el bolsillo de... Sigue leyendo →

Detectores de metales: ¿Camino para combatir la violencia escolar?

Durante la última década, los establecimientos educacionales del país, al igual que la sociedad en su conjunto, han enfrentado diferentes desafíos. La incorporación de nuevas tecnologías, mayor diversidad, cambios en la comunicación y en los... Sigue leyendo →

¿Mejores estudiantes o mejores programas de formación?: el reto de encantar con las pedagogías

A fines de marzo, el Presidente de la Republica envió al Parlamento el proyecto de ley que modifica el artículo 27bis de la ley 20.129 (norma que establece un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior). Dicha... Sigue leyendo →

El aula como espacio emocional, social y cooperativo

Cuando conversamos respecto del aprendizaje en matemáticas, especialmente en la Educación Superior, el diálogo se centra en contenidos, métodos y evaluaciones. Sin embargo, hay un aspecto igual de crucial, y muchas veces olvidado: el ambiente... Sigue leyendo →

El sentido de las universidades chilenas: repensar la autonomía en tiempos de estandarización

Coescrita con Tomás Koch, doctor en Sociología y académico de la Universidad de Playa Ancha Burton Clark propuso hace décadas un esquema que, precisamente por su sencillez, conserva una potencia analítica notable: el triángulo de coordinación.... Sigue leyendo →

Los directores que sostienen la escuela

Patricia dirige un jardín infantil en Valparaíso. A diario abre la puerta a niños nacidos de historias que duelen: madres adolescentes, muchas veces víctimas de abuso, familias quebradas, barrios marcados por la pobreza. Lidera un equipo... Sigue leyendo →