Movimientos juveniles ¿Qué tenemos los adultos para ofrecerles?

Hace poco más de un siglo, Émile Durkheim definió la educación como la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que todavía no están maduras para la vida social. Esta definición clásica supone que la generación adulta tiene un... Sigue leyendo →

La movilización social: fenómeno que acompaña la historia de la humanidad

Es muy difícil encontrar fenómenos significativos que hayan producido cambios sustantivos en el funcionamiento de la sociedad, particularmente aquellos que ayudan a algún avance en equidad, que no tengan como elemento principal la movilización... Sigue leyendo →

La belleza de lo humano: educación, tecnología y el cuidado de la fragilidad

Hay una escena que la pedagogía ha preferido no mirar: la de un niño que, tras recibir su primera tableta digital, toca la pantalla esperando que la tinta brote como de un pincel. La tableta no huele a madera ni a papel. Responde, pero no... Sigue leyendo →

Tener la razón, ¿un camino sin sentido?

Hace algún tiempo le escuché a una psicóloga una afirmación que me quedó dando vueltas. Planteaba, más o menos, que buena parte de nuestras discusiones están orientadas a tener la razón y, con ello, a alimentar nuestro ego; muchas menos -en... Sigue leyendo →

El derecho a la vida independiente de personas con discapacidad intelectual

Cuando pensamos en la vida adulta, solemos asociarla a decisiones que damos por naturales: elegir dónde vivir, con quién compartir un hogar, administrar el propio tiempo o construir un proyecto de vida. Son decisiones cotidianas que representan... Sigue leyendo →

Sí a la conexión digital, pero nunca sin conexión presencial

Se calcula que hoy en Chile hay cerca de 25 millones de teléfonos celulares. Para una población cercana a los 20 millones de habitantes, descontando a quienes por edad u otros motivos no cuentan con uno, no nos equivocamos al afirmar que en... Sigue leyendo →

También pude haber caído en la manosfera

Cuando pienso en la manosfera, pienso bastante en cómo era yo cuando tenía 15 o 20 años. Era muy tímido, tenía ansiedad social y me costaba mucho relacionarme con otras personas. Era bastante callado y algunos compañeros hombres se burlaban de mí... Sigue leyendo →

Mujeres líderes que incomodan: ¿Quién cuida cuando el Estado recorta?

"No olviden jamás que bastará una crisis política, económica o religiosa para que los derechos de las mujeres vuelvan a ser cuestionados. Estos derechos nunca son adquiridos. Deberán permanecer alerta durante toda su vida". - Advertencia atribuida... Sigue leyendo →

¿Hay una edad para aprender?

¿Quién dijo que hay una edad para aprender? A veces hablamos de tecnología como si existieran personas destinadas a entenderla y otras condenadas a mirarla desde afuera, a quedar excluidas. La edad suele aparecer como una de las principales... Sigue leyendo →

La mochila de Napoleón y la ficción del mérito

En medio de su delirio imperial, Napoleón Bonaparte construyó uno de los ejércitos más poderosos de su tiempo sobre una frase de extraordinaria eficacia política: "Todo soldado francés lleva en su mochila los galones de un mariscal". La promesa... Sigue leyendo →