El juego como derecho, lenguaje y experiencia educativa de las niñas y niños.

Los primeros años de vida son un periodo único donde niños y niñas exploran, descubren y habitan el mundo. En esta etapa, el juego es la forma natural en la cual participan, es un lenguaje propio, y la forma legítima y privilegiada de expresarse,... Sigue leyendo →

La actualización curricular y la oportunidad de continuar avanzando en una educación integral y potenciadora.

El Ministerio de Educación presentó una propuesta de actualización curricular al Consejo Nacional de Educación (CNED), la que es una oportunidad clave para mejorar la forma en que resguardamos las trayectorias educativas, desde la Educación... Sigue leyendo →

Aumento de la asistencia en la Educación Parvularia, logro de las familias y comunidades.

La Educación Parvularia es el inicio de la trayectoria educativa, y un espacio indispensable donde niños y niñas ejercen su ciudadanía jugando y participando de las experiencias de aprendizaje junto a sus pares y adultos significativos. Para que... Sigue leyendo →

160 años de la Educación Parvularia pública.

En este mes de octubre, en el que nos encontramos conmemorando los 160 años de la Educación Parvularia pública, es importante reflexionar sobre nuestra historia, logros y los desafíos que aún debemos enfrentar para seguir fortaleciendo el primer... Sigue leyendo →

Jardín de Memorias: Relevando la ciudadanía de niñas y niños desde la educación parvularia.

Durante los primeros años de vida, niños y niñas van desarrollando y enriqueciendo diversas habilidades que posibilitan su participación tanto en sus hogares como en las comunidades en que conviven. Las salas cuna, jardines infantiles y escuelas... Sigue leyendo →

Actualización curricular, oportunidad para el resguardo de trayectorias desde la Educación Parvularia.

Como país estamos siendo partícipes de una gran oportunidad para continuar avanzado en el resguardo de trayectorias educativas potenciadoras desde la primera infancia. La actualización del Currículum Nacional es una gran noticia para nuestro... Sigue leyendo →

Un país mejor comienza por su Educación Parvularia.

Como Gobierno hemos presentado la Agenda Sala Cuna para Chile, que busca abordar de forma integral y sistémica los desafíos que permitan ampliar el acceso oportuno de niñas y niños a una educación inicial de calidad, durante una etapa clave para... Sigue leyendo →

El juego para el desarrollo de habilidades matemáticas en niñas y niños.

Las salas cuna, jardines infantiles y escuelas son espacios privilegiados para el desarrollo de las habilidades matemáticas desde la primera infancia, donde mediante el juego se ofrecen múltiples oportunidades para experimentar, dialogar y... Sigue leyendo →

La importancia del juego y la actividad física en niñas y niños.

Los primeros años de vida ofrecen grandes oportunidades para que niños y niñas exploren y, a través del juego y la actividad física, conozcan el mundo que les rodea. Desde sus primeros meses, los bebes se voltean y gatean, encontrando en el... Sigue leyendo →

Brechas de género y educación parvularia.

La reciente publicación de los resultados del Simce 2023 nos ha dado buenas noticias, al anunciar un sistema educativo que muestra sus primeros signos de recuperación. Pero, al mismo tiempo, se ha evidenciado que aún tenemos importantes desafíos... Sigue leyendo →

Cultura de las infancias.

En este mes donde celebramos a las niñas y niños, más allá del incentivo al consumo y lo material que conlleva el "Día del Niño", resulta importante rescatar la esencia de una fecha que conmemora la ratificación por parte de Chile de la Convención... Sigue leyendo →

Abordar el Patrimonio Cultural desde la mirada de nuestras niñas y niños.

El próximo 27 y 28 de mayo se celebrará la 24ª versión del Día de los Patrimonios, fiesta cultural organizada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, en la que todas y todos estamos invitados a participar. Desde la educación... Sigue leyendo →

Maletín Socioemocional: cuidando el bienestar de niñas y niños.

Uno de los desafíos más relevantes de la política pública, en materia educativa y para el nivel de educación parvularia, tiene relación con superar los efectos de dos años de no presencialidad en la convivencia, bienestar integral, aprendizajes y... Sigue leyendo →

De vuelta al jardín infantil para la reactivación de aprendizajes.

Coescrita con Daniela Triviño, vicepresidenta nacional de Junji; y Nataly Rojas, directora ejecutiva de Fundación Integra Por estos días, niñas y niños están retomando las actividades en salas cuna, jardines infantiles y escuelas, lo que abre un... Sigue leyendo →

Todo comienza en la educación parvularia.

Noviembre es el mes en que celebramos y reconocemos la invaluable labor de las educadoras y educadores de párvulos. Y aun cuando es habitual escuchar acerca de su rol fundamental en los procesos de aprendizaje, desarrollo y bienestar que se... Sigue leyendo →

Cultura de las infancias.

La determinación de un día específico para celebrar a niñas y niños, que hasta no hace mucho se expresaba como el "Día del niño", se ha convertido -a lo largo del tiempo- más bien en un incentivo al consumo y adquisiciones materiales. Sin embargo,... Sigue leyendo →

Claudia Lagos Serrano.

Educadora de párvulos de la Pontificia Universidad Católica y doctora en Educación de la Universidad ORT de Uruguay. Se ha desempeñado como educadora de aula y coordinadora de ciclo. Tiene una amplia experiencia como académica, siendo... Sigue leyendo →