Destrucción de la Universidad de (en) Chile

La gratuidad y el lucro, en educación, no dejan ver problemas morales, estructurales más graves, que de no superarse hacen cualquier medida inútil.El Golpe Militar del 73 y el neoliberalismo implicaron desastrosas consecuencias para el sistema... Sigue leyendo →

Sicut ova (pésimo), hermano, sicut ova

Así respondió Jaimito (sacerdote franciscano, RIP) después de un accidente de tránsito, que lo dejó algo paralizado, cuando le pregunté cómo estaba.No sé si el latín era correcto. Sicut ova, traduje “como los huevos”, en chileno habría que cambiar... Sigue leyendo →

El "Palacio del terror"

La ignorancia sobre condiciones cívicas de Estado, Gobierno, gratuidad, lucro, etc. está produciendo estragos en el debate nacional.Debería renunciarse al término educación gratuita, porque oculta las condiciones ideológicas involucradas en el... Sigue leyendo →

Educación gratuita y fin del lucro

Los jóvenes piden educación universitaria gratuita y fin al lucro en la educación, el Gobierno dice no.Quizás ambas partes no se sustentan en una realidad actual. Desde hace unos 40 años están naciendo cerca de 240.000/año Chile.Si todos postulan... Sigue leyendo →

Más crecimiento económico y educación implican más desigualdad

En Chile el método científico hipotético-deductivo no se aplica en la vida diaria y menos en política.Se dice que la desigualdad socio-económica-cultural se supera con crecimiento económico o con más educación. Ambas hipótesis son refutadas por la... Sigue leyendo →

Aristóteles critica el comunismo de Platón

Hemos visto que el Comunismo no es una utopía y en cambio el Liberalismo lo es.Dijimos que esta controversia data del origen del ser humano.El momio, ¿fascista?, (algunos discuten que no era) elitista y clasista Aristóteles criticó a su maestro... Sigue leyendo →

El liberalismo y el neoliberalismo son una utopía

El liberalismo y el neoliberalismo económico se basan en el juicio de bondad (ética, ideología) de la actividad individual, supuestamente libre, para emprender y consumir.La iniciativa constructiva de empresas y el consumo deben ser libres... Sigue leyendo →

El comunismo no es una utopía

Este problema es tan antiguo como la humanidad. Cuando el ser humano se establece como agricultor crea la desigualdad entre el que posee la tierra y el que la trabaja.Las relaciones con la propiedad, riqueza, poder, desde entonces, han dividido a... Sigue leyendo →

La Educación no es una mercancía

La educación es un proceso por el cual la persona construye y se construye bio-psico-socio-culturalmente en relación al mundo en que vive. Este proceso que se origina (se educe) desde la persona misma no es, por constitución, un bien de uso... Sigue leyendo →

En Chile, la ética prohibida por ley

En resumen digamos que a Chile lo Gobierna una oligarquía que viene desde la Conquista y Colonia con la triple obediencia Patronal, Militar y Eclesiástica, en que Patrones, Generales y Obispos estaban emparentados.Ha cambiado poco Chile. Algo hizo... Sigue leyendo →

Educación e instrucción o enseñanza

La educación es un proceso del desarrollo humano en el que frente a inductores del medio ambiente se desencadenan (se educen), en el educando, procesos neuro-psico-socio-culturales que le permiten integrarse en el contexto histórico en que... Sigue leyendo →

Sin cultura cívica Chile no tiene solución

El Estado de un Pueblo debería ser el cuerpo orgánico-estructural que tiene ese Pueblo para realizar y proyectar su convivencia y desarrollo armónicamente según ese Pueblo ha decidido.Esto no tiene nada de utópico, hay varios países que tienen... Sigue leyendo →

Alto riesgo en el conflicto

El anuncio que un Campo Clínico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile clausuró el año académico para los alumnos de esa Facultad y estaría licitándolo para otras universidades, incluso privadas, complica el conflicto educacional... Sigue leyendo →

Robo ético,no legal

Se ha exigido con énfasis que una institución educacional privada no debe lucrar si recibe subvención del Estado. Se exige también gratuidad en la educación.En la columna anterior ya demostramos que el dinero que recibe el Estado del pueblo de... Sigue leyendo →

Estado, gobierno, cobertura estatal en educación

Sólo definiendo estos términos se puede realizar un diálogo constructivo, de otra forma se llegará a posiciones irreconciliable.Hay tantas concepciones y definiciones de Estado como ideologías.Para una visión integral interactiva (comunitaria,... Sigue leyendo →

Carlos Valenzuela

Pedagogo en Religión y Moral. Médico-Cirujano, especialista en Genética. Doctor en Ciencias y Postdoctorado en Citogenética Evolutiva.Profesor titular, Universidad de Chile en Genética, Ética y Epistemología. Profesor visitante en India y en... Sigue leyendo →