Fuerza con experiencia, amor y tiempo.

Han sido publicados los primeros datos oficiales del Censo 2024, los que ratifican lo que sabemos: han disminuido los menores de 14 años a 17,7 %, y los mayores de 65 años hemos aumentado a 14 %. Esta noticia va acompañada de todo tipo de... Sigue leyendo →

¿Qué humanidad queremos o debemos ser?.

Una vez más, como es ya habitual en enero de cada año, se llevó a cabo el Congreso Futuro con sus diversos y siempre interesantes conferencistas invitados. Entre ellas, el inicio con Violeta Parra presentada en un holograma, cantando y tocando... Sigue leyendo →

Ver a los niños crecer produce felicidad.

Recientemente fueron publicados los resultados de la Encuesta Bicentenario UC 2024. Respecto a los hijos, son alarmantes los datos de que dos de cada cinco chilenos, entre 18 y 34 años, no desea descendencia, siendo una tendencia transversal en... Sigue leyendo →

¿Qué implica favorecer una educación transformadora?.

El 17 de junio del presente año en la sede de la Unesco, en París, se reunió el Comité Directivo de Alto Nivel para analizar el avance del Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 4, orientado a favorecer una educación de calidad, como parte de la... Sigue leyendo →

1864: La primera escuela pública de párvulos.

El pasado 6 de octubre se cumplieron los 160 años de instalación del primer establecimiento de educación parvularia público, a través del decreto aparecido en el diario El Araucano, en 1864, respecto del entonces Departamento de Santiago. Ubicada... Sigue leyendo →

¿Inteligencia artificial con los párvulos?.

Recientemente se realizó el XII Congreso Simit/País digital, centrado en el tema de la inteligencia digital y la educación. Más de 100 exponentes con diversas especialidades planteamos nuestra visión, desde diversas perspectivas, sobre esta... Sigue leyendo →

En el Mes de la Niñez, relevemos su derecho al juego.

Coescrita con Carlos González Rivas, director ejecutivo de Fundación Integra En agosto Chile celebra el Mes de la Niñez, recordando la ratificación por parte del Estado de la Convención de los Derechos de Niñas y Niños, el 14 de agosto de 1990. En... Sigue leyendo →

Buenas noticias para la articulación entre educación parvularia y primer ciclo básico.

Uno de los problemas de calidad en los aprendizajes, que se arrastra desde hace décadas en nuestro país, dice relación con la articulación entre los niveles de transición de la Educación Parvularia y los dos primeros ciclos de Educación Básica.... Sigue leyendo →

Educación parvularia pública: En estándar que debemos cuidar.

Este año la educación parvularia pública se encuentra conmemorando 160 años, desde que en 1864 se iniciara en Santiago la primera Escuela de Párvulos, a cargo de una directora que era hija de la Caridad de San Vicente de Paúl y especialista en el... Sigue leyendo →

160 años de educación parvularia pública en Chile... ¿Y la sala cuna qué?.

En octubre de este año se cumplen 160 años de educación parvularia pública en Chile, ya que el 6 de ese mes, pero de 1864, apareció publicado en El Araucano (el diario oficial de la época) el decreto que daba inicio a la primera "escuela de... Sigue leyendo →

Ley de Salas Cunas: 107 años de espera.

Nuevamente, y cerca de cumplir 107 años de espera, se ha puesto en la discusión pública un nuevo proyecto de ley propuesto por el Gobierno, orientado a ofrecer cambios importantes en la legislación vigente sobre salas cunas. Los cambios mayores... Sigue leyendo →

El cardenal y la patria.

Se acabó el mes de septiembre, complejo mes en nuestras vidas ciudadanas, en el cual se recordó como nunca el golpe militar, con todas sus tensiones, tristezas, resquemores, disensos, y aún mucho odio. Frente a todo ello, y a la casi ausencia de... Sigue leyendo →

Una vez más, priorizar la primera infancia.

Los resultados de la última encuesta Casen traen algunos resultados positivos: Chile es el país con menor pobreza de Latinoamérica y se informa que la extrema pobreza ha bajado a 2% como promedio y que la desigualdad se redujo, sin dudas... Sigue leyendo →

¿Cuál es el cambio educativo que necesitamos?.

Una de las expresiones más comentadas por la opinión pública y, por cierto, por el sector educacional fue la del ministro Marco Antonio Ávila, quien expresó la necesidad de un cambio paradigmático en la educación chilena. Para ello hizo algunas... Sigue leyendo →

La urgente protección social universal de la infancia.

Es paradojal. Cuando parte importante de la discusión nacional e internacional se centra en temas tan atractivos y actuales como la inteligencia artificial, los viajes espaciales a la Luna y Júpiter, la nanotecnología y tantos otros tópicos de... Sigue leyendo →

¿Cambio de paradigma en educación?.

El Ministro de Educación Marco Antonio Ávila, continuamente ha planteado la necesidad de hacer un cambio paradigmático en educación. Cuando se le consulta sobre qué implicaría ello, expresa una serie de conceptos tales como "flexibilidad", "apoyo... Sigue leyendo →

El inicio de un nuevo y diferente año escolar.

En la ceremonia de lanzamiento del Plan para la Reactivación Educativa, el Presidente Boric y el ministro Ávila fueron claros en manifestar al país la importancia y urgencia de facilitar el reingreso en marzo a los estudiantes de todos los niveles... Sigue leyendo →

Seamos todos educadores.

No es ninguna novedad mencionar los variados y complejos problemas que enfrentamos como humanidad. Los hemos señalado reiteradamente en anteriores columnas: pérdida de referentes, pandemia, guerras, consecuencias derivadas del cambio climático,... Sigue leyendo →

Una educación para el desarrollo humano.

Son de conocimiento público los diversos estudios que han aparecido en el último tiempo sobre la situación en establecimientos, desde educación parvularia hasta secundaria. Los datos no son alentadores: baja asistencia y aprendizajes limitados en... Sigue leyendo →

Educación patrimonial.

Uno de los debates que se mantiene a nivel nacional, desde hace décadas, es sobre el estado en que se encuentra el patrimonio cultural y natural del país. Somos todos testigos del daño y abandono de bienes materiales (edificios, esculturas,... Sigue leyendo →